En el ámbito de una educación superior masificada, como la educación superior pública en México, el docente se ha convertido en un obrero de la educación; esto es, un empleado de una organización educativa que realiza tareas accesibles a un segmento relativamente amplio de la población y que, por consecuencia, puede ser reemplazado con relativa facilidad.
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Espejitos
El día de hoy tuve la oportunidad de asistir a la conferencia de Víctor Koleszar, Pensamiento computacional en la escuela pública Uruguaya, como parte del 2° Seminario Iberoamericano de Pensamiento Computacional y quedé gratamente impresionado por lo que han hecho en ese país para dotar a las escuelas y a los alumnos de tecnología digital … Sigue leyendo Espejitos
Futuro de la educación
¿Qué fuerza sobrehumana puede empujar un cambio significativo en el sistema educativo de México?
Vuelta a los MOOC
El pasado 13 de julio la Universidad de Guadalajara anunció la firma de un convenio con Coursera que ‘permitirá a estudiantes y docentes de esta institución acceder a alrededor de seis mil cursos en línea con contenidos educativos de alta calidad’. Un acto simbólico que abre la puerta a la comunidad universitaria —compuesta por más … Sigue leyendo Vuelta a los MOOC
Día del Maestro 2021
El día de hoy se celebra el Día del Maestro en nuestro país y quiero aprovechar la ocasión para agradecer a los docentes el enorme esfuerzo realizado durante el último año para formar a sus alumnos en condiciones muy difíciles, debido a la pandemia por todos conocida. Las condiciones fueron difíciles por varias razones, entre … Sigue leyendo Día del Maestro 2021
La educación en los tiempos de pandemia
La Secretaría de Educación Pública se preocupa porque los estudiantes de educación básica y media superior concluyan su ciclo escolar a pesar de la pandemia. Otros se preocupan por las calificaciones de los estudiantes, si van a bajar porque ni ellos ni sus profesores saben trabajar de una manera distinta, o van a subir porque … Sigue leyendo La educación en los tiempos de pandemia
Por qué enseñar robótica
La robótica parece ser una nueva moda en la educación, pero el caso es que tiene mucho sentido ofrecer a niños y jóvenes la oportunidad de aprenderla. La digitalización del entorno de vida, de estudio y de trabajo que observamos hoy es apenas la sombra de la que a ellos les tocará presenciar y vivir … Sigue leyendo Por qué enseñar robótica
Si internacionalización es la respuesta ¿cuáles son las preguntas?
Como he comentado en una nota anterior, asistí a la conferencia anual de la European Association for International Education (EAIE 2015) en Glasgow. Tras escuchar algunos conferencistas —notablemente, la Baronesa Helena Kennedy, quien nos ha brindado una conferencia muy inspiradora sobre la importancia de la educación para atender los problemas mundiales, especialmente los relacionados con … Sigue leyendo Si internacionalización es la respuesta ¿cuáles son las preguntas?
Cumbre Académica
La semana pasada recibí una invitación de parte de mi universidad para participar en el Segundo Seminario Preparatorio de la Segunda Cumbre Académica América Latina y el Caribe – Unión Europea. Resaltan en la documentación de referencia, como son la Declaración de Santiago, producto de la primera Cumbre Académica. y el Reporte del Primer Seminario Preparatorio, … Sigue leyendo Cumbre Académica
Conectivismo
Recientemente algunos colegas y estudiantes hemos estado discutiendo temas de actualidad que sugieren la posibilidad de cambios muy importantes en la educación. Uno de ellos es el Conectivismo, que se propone como una nueva teoría educativa. Tomando como referencia el artículo Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age, de George Siemens (2005), hubo acuerdo … Sigue leyendo Conectivismo
MORGARAF 